说课飞天人美第9册.doc

下面的时间，请大家提问。我尽量回答大家。

     下面我们一起来探讨一下教师如何在

    昨晚在网上瞎逛，偶在教师成长网上瞥见《谈谈教师怎样成长》，此文虽文笔随意且长篇累牍，但其对教育真谛的独到见解，对教育现象的深刻揭露，对教育职业的准切把握，对教师成长的真诚建议，让我不觉一气读完，并为之一振，读罢此文，令我对教育，对职业，对生活多了一份思考，一份执着。有人说一本书，只要有一句话值得你回味，那便是好书，希望此文对你我来说，也是好文。
……

     画太阳。

     讲了后羿射日的故事，邀请几个孩子上来给黑板上的几个太阳“大变脸”，一个男孩伸长手臂很费力在够黑板上的太阳，我正要提醒他可以爬到凳子上去画，另一男孩猛地冲上来，正纳闷：“这家伙想干嘛呢？”他一把抱住画太阳的男孩，说“我来抱你，我的力气

大！”一个小不点抱着另一小不点，直到把太阳画好。

     课后，我轻轻走过去，伏身问他的名字。

    他说，他叫“周志辉”，一（6）班的周志辉。

    好一个有太阳光辉的男孩！

      宝宝住院五天了, 生活节奏严重受扰。  周二上的教研课，今天才有时间来盘点一下。

      我为什么要选《绘画中的透视现象》这课？

      透视教学是小学美术教学中的一个难点，理性化、抽象化的透视知识对初次接触的学生来说是难以理解的。我想挑战一下这块难啃的骨头：如何仅用传统教具，就让学生能形象生动的理解透视，并能在创作中运用这些规律；如何让学生对这些枯燥的知识产生浓厚的研究兴趣；如何解决一直困扰我的讲练矛盾，做到少讲精讲，让学生能在课堂上完成作品，减轻学生负担。所以我把这次教研课定位为“家常客”而非“新概念”，不求新奇的教学方式、炫目的视觉轰炸，只求朴实而生动，精讲而高效。

       为了达到自己的要求，我采用了一下教学手段：

      八月，乘着暑假在新浪开了早就想开的BOLG，在博客扎堆的新浪，在群星耀目的新浪，我梦想我的BOLG是一棵小草，寂寥而活色生香。

       可今天，我移情别恋，又有了这个新的空间。

      不管我用哪个空间吧，我都只是想让我的生活多一个充实的快乐的幸福的窝。

　　心的窝！

　　让我们来一起搭建自己最臭美的窝吧，呵呵！